آموزش و پرورش و توسعه
 

با توجه به اتفاقاتی که در زمینه پذیرش دانشجو در رشته هایی که مجوز آن برعهده وزارت علوم است افتاده است متوجه می شویم که در هر دوره ای با توجه به رویکرد سیاسی مسئولان ،به دانشگاه های مختلف اجازه ارائه کد رشته محل های جدید با پذیرش دانشجوی فراوان بدون توجه به امکانات آن بنگاه اقتصادی می دهند به طوری که در دوره قبل این گسترش و کسب در امد برای دانشگاه پیام نور منافع زیادی داشت و در حال حاضر نیز دانشگاه آزاد با توجه به وضعیت سیاسی موجود توانسته است مجوز ارائه کد رشته های جدید و پذیرش دانشجو در سطوح تحصیلات تکمیلی بدون لحاظ شرایط مورد نیاز را کسب کند به طوری که در بسیاری از مراکز دانشگاهی دانشگاه آزاد بدون وجود حتی یک دانشیار و وجود تنها یک هیئت علمی15 نفر دانشجوی دکترا را پذیرفته است و کلاس های ارشد را با تعداد 50 دانشجو اداره می کند ولی از طرف دیگر وزارت بهداشت با نظارت دقیق اجازه گسترش کد رشته محل ها و حتی افزایش دانشجو را به دانشگاه های زیر مجموعه ی خود وحتی دانشگاه آزاد نمی دهد به نظر شما چرا وزارت علوم بیشتر از وزارت بهداشت تسلیم جریان های سیاسی می شود ؟


ادامه مطلب
  نوشته شده در  یکشنبه یازدهم آبان 1393ساعت 14:16  توسط هادی  | 

آشنایی با سازمان آیسسكو

مقدمه:

آیسسكو به عنوان یكی از مجامع علمی، فرهنگی و آموزشی وظیفه مهمی در ایجاد تعامل فرهنگی و علمی بین كشورهای مسلمان بر عهده دارد. این سازمان كه زائیده سازمان كنفرانس اسلامی است می‌تواند نقطه روشنی در بسط و گسترش علم و فناوری و فرهنگ در میان ملل مسلمان و شناساندن دستاوردهای آن به كشورهای غیرمسلمان باشد. ارتباط تنگاتنگ آن با مجامع دانشگاهی و صاحبان علم و اندیشه، بهره‌گیری از توان و ظرفیت دانشمندان و دانشگاهیان می‌تواند نقطه شروع رشد و تعالی و بالندگی روزافزون آن در عرصه بین المللی باشد. از سوی دیگر كمیسیون ملی آیسسكو در ایران نیز به عنوان نماینده این سازمان می‌بایست بیش از گذشته مورد توجه باشد، ورای یك سازمان اجرایی و دولتی به وظایف مصرح خود در اساسنامه و مقررات بپردازد و شورای علمی خود را متشكل از دانشمندان و اندیشمندان و جهان دیدگان قرار دهد تا جایگاه خود را هر چه بیشتر از گذشته بیابد. ترتیبی اتخاذ گردد تا پژوهشگران و اندیشمندان ایرانی بتوانند از مزایای آیسسكو بیشتر بهره‌مند گردند.


ادامه مطلب
  نوشته شده در  چهارشنبه پانزدهم مرداد 1393ساعت 18:55  توسط هادی  | 
قسمتی ازشعری که توسط دکتر فروز رجایی فر» دبیرکل ستاد پاسداشت شهدای نهضت جهانی اسلام  سروده شده، به این قرار است:

سلام به سالخوردگان ستم کشیده غزه
به سرو جوانان کمر خمیده غزه
به کودکان یتیم و شکم دریده غزه
به خواهران شکسته و داغدیده غزه
به دوستان شهید و مدافعان غریب




ادامه مطلب
  نوشته شده در  جمعه سوم مرداد 1393ساعت 5:32  توسط هادی  | 

1_ هدف اصلی برگزاری یک نشست کلاسی چیست؟

2_ چهار مهارت ضروری که درنشست های کلاسی در پی پرورش آن در دانش آموزان هستیم را نام ببرید ؟

3_سه درک تقویتی که درنشست کلاسی سعی می کنیم در دانش آموزان آن راتقویت کنیم نام ببرید ؟

4_ کلاس دارای تربیت مطلوب چگونه به تقویت مهارت های بین فردی کمک می کند ؟


ادامه مطلب
  نوشته شده در  دوشنبه سی ام تیر 1393ساعت 6:49  توسط هادی  | 

آشنايي با یونسکو

منبع : http://hamshahrionline.ir/details/39981

يونسكو سازمان تربيتي، علمي و فرهنگي ملل متحد 16 نوامبر 1945 به‌ وجود آمد. 37 كشور در 19 نوامبر 1945 اساسنامة يونسكو (UNESCO) را امضا كردند و به‌اين ترتيب سازمان آموزشي، علمي و فرهنگي ملل متحد(يونسكو) با هدف پيشبرد صلح و رفاه همگاني در جهان از طريق «همكاري» ميان ملت‌ها تأسيس شد.

يونسكو با ازدياد و تقويت مناسبات آموزشي، علمي و فرهنگي دو هدف كاملاً پيوسته را تعقيب مي كند:

1. توسعه، كه وراي تقاضاي سادة پيشرفت مادي، بايد به طيف گسترده اي از خواستهاي انسان پاسخ گويد، بدون آنكه ميراث نسلهاي آينده را به خطر افكند.

2. برقراري فرهنگ صلح، بر اساس آموزش مسؤوليت شهروندي و مشاركت كامل در فرايندهاي دموكراتيك. براي اينكه صلح پايدار، صادقانه و مورد قبول همه برقرار شود، در ديباچة اساسنامة يونسكو آمده است كشورهاي امضاء كنندة اين اساسنامه مصمم‌اند كه دستيابي كامل و برابر به آموزش، پي جويي آزاد حقيقت عيني، تبادل آزاد انديشه‌ها و دانسته‌ها را براي همگان تضمين كنند و روابط بين مردم خود را توسعه بخشند و افزايش دهند تا با درك متقابل و بهتر به شناختي دقيق‌تر و حقيقي تر از آداب و رسوم يكديگر برسند.

 


ادامه مطلب
  نوشته شده در  سه شنبه بیست و نهم بهمن 1392ساعت 12:39  توسط هادی  | 
فرض کنید  برای اولین بار وارد شهری جدید می شوید و یا اینکه به کشور جدیدی مسافرت می کنید وقبل از سفر مدت ها به بررسی نقشه ها و دیدن تصاویر مکان های مختلف آن شهر یا کشور می پردازید ویا حتی باستفاده از نرم افزارهای موجود در خیابان های آن شهر قدم می زنید ولی هنگامی که وارد فرودگاه می شوید چه اتفاقی می افتد آیا به اندازه ی کودک هفت ساله ای که در هم انجا ساکن است احساس راحتی می کنید و می توانید با محیط تعامل بر قرار کنید آری چنین شرایطی در فضای فن آوری موجود در نظام آموزشی ما هم حاکم است همکاران عزیز لازم است  به این نکته توجه داشته باشیم که دانش آموزان ما بومیان فن آوری اطلاعات هستند وبا  آن بزرگ شده اند واحساس بیگانگی نمی کنند ولی ما از نسلی هستیم که باورمان نمی شد می توان با تلفنی صحبت کرد که سیم ندارد آری در چنین نظان آموزشی که انتظار می رود مهاجران راهنمای بومیان باشند چه اتفاقی خواهد افتاد و تعاملات چگونه ایجاد خواهد شد این مسئله تنها یکی از نمونه مسائلی است که نظام آموزشی با گسترش فن آوری اطلاعات با آن مواجهه است به نظر شما راه حل کم کردن این تناقضات چیست ؟

  نوشته شده در  سه شنبه بیست و چهارم دی 1392ساعت 16:44  توسط هادی  | 
بنده که  این گوهر نا یاب را نمی شناختم و مدعی شناخت تاریخ آموزش و پرورش کشورم بودم  بعد از خواندن مطالبی در مورد ویژگی های شخصیتی ، اخلاقی و مدیریتی مرحوم علامه کرباسچیان  در خود فرو رفتم وبسیا ر بر اندیشه ها ونوشته های پایان نامه ی کارشناسی ارشدم نقد زدم   چرا چنین  نوشتی و چنان گفتی  ، چرا مدارس علوی با مخالفت با دولتی شدن در قالب مدارس غیر انتفاعی باقی ماندند؟ ادعای اسلام داشتند و حامی ایجاد شکاف طبقاتی بودند آری این چنین بینشی هنگام مطالعه ی دو کتاب دکتر فیاض بخش در مورد علامه دگرگون شد آری مدارس علوی فرزند علامه بودند و کدام پدر فرزند ش را در مسیر تاریک و پر پیچ و خم و بیمناک رها میکند چه کسی می تواند باور کند کسی که حدود سی سال در حوزه های علمیه درس خوانده است  ودرجلسات درس مرحوم آیت الله بروجردی حضور داشته است  و خود مجتهد است ، چندین بار در منزل یکی از معلمان به نام ریاضیلت آن زمان تهران را بزند واز ایشان جواب خیر بشنود چندین بار صبح زود در مسیر تردد آن معلم ظاهر شود واز ایشان برای تدریس در مدرسه اش خواهش کند تا وی را راضی به همکاری کند این مثال نمونه ای بود از تلاش این مرد بزرگ که تلاش داشت تا  به پرورش بعد معنوی و علمی فرزندانش بپردازد از کسانی که علاقه به مطالعه در این زمینه هستند مطالعه ی دو کتاب حدیث آرزومندی و نوای عهد دلبندان که توسط دکتر محمد علی فیاض بخش نوشته شده و در انتشارات آفاق به چاپ رسیده است  را سفارش می کنم وبرای شادی روح آن مرحوم طلب فاتحه و صلوات دارم

 

  نوشته شده در  سه شنبه نوزدهم آذر 1392ساعت 16:50  توسط هادی  | 
با توجه به آنچه بر آموزش و پرورش وتامین نیروی انسانی آن گذشت دلسوزان  امر تعلیم وتربیت را بر آن داشت تا در راستای تامین نیروی انسانی  متعهد و متخصص به احیای مراکز تربیت معلم  در قالب دانشگاه فرهنگیان بژردازند ودر این راستا اقدامات مناسبی  جذب با مصاحبه و گزینش و بورسیه کردن دانشجویان و دادن تعهد استخدام به آن ها بپردازند این امر هر چند  به وارد شدن دانشجویان با توانمندی خوب در دانشگاه های فرهنگیان شد امری که برای اینجانب ضمن تدریس در پردیس شهید پاکنژادو   فاطمه الزهرا یزد کاملا محسوس است اما باید به این نکته نیز توجه داشت که در کشور حدود صد هزار نفر در رشته های مختلف علوم تربیتی مشغول به تحصیل هستند که همواره به آموزش و پرورش به عنوان جایگاهی برای استخدام نگاه می کردند که با احیای دانشگاه فرهنگیان امید آن ها برای استخدام در آموزش وپرورش بسیار کم رنگ شده وهمین امر باعث کم شدن انگیزه آنها شده است حال می بایست  با رویکرد تطبیقی نسبت به حل این مسئله اقدام کرد لذا به نظر شما چه روش هایی را می توان جایگزین این نحوه  انتخاب معلم کرد به طوری که با حفظ دانشگاه فرهنگیان  از پتانسیل موجود در دانشگاه ها نیز استفاده کرد
  نوشته شده در  یکشنبه دوازدهم آبان 1392ساعت 20:34  توسط هادی  | 
 
  POWERED BY BLOGFA.COM